在我教阅读的过程中，我曾经读到过这么一句话：
    迎难而上是一种勇气，迎难而不强上是一种智慧。
    曾经我听到过一位老师说，教育一定要有敬畏心。
    拥有了敬畏心，才能够真心用心，才能够真正的耐得住性子，去磨去雕琢手下的一块块璞玉。
    我曾遇到过两个学生，一个是学习困难户，调皮捣蛋鬼；另一个天赋很高，基础也好，容易拔尖。
    然后我听到他们的班主任对这位拔尖的孩子说：以后不要很那那个男生一起学习了，最好两个人分开。
    排除个人私利（虽然一定会有私心存在，但我尽量排除）。站在我的角度，我始终在引导，教会两个孩子如何去管理好自己，如何去面对自己内心的薄弱不堪，如何不去被别人打扰分清事情的轻重缓急，做好应做的事。但是教育是个循序渐进的过程，一两个月怎能可以？但我很开心，效果显而易见的。
    当我知道老师告诉那个拔尖的孩子和另一个孩子分开，我的内心其实是非常不爽的。
    因为那个孩子在她的父母离异之间已经进行过一次逃避，然后在他奶奶和母亲之间又进行了一次逃避，如今，连老师都教他如何去逃避……看他表面，开开心心，有时候还顽皮，但其实他的内心是怯懦的，在我和他交流的过程中，他内心的不安和恐惧已经深深的扎根，我不得不通过其他的方式来找到自己的存在感。
    他告诉我，要坚强，要乐观。但他从来没有正视过，面对过爸爸，妈妈，奶奶。
    和他的交流过程中，甚至他都不愿意去面对其中的问题。
    让他处理关系的过程中，也形成了一种不恰当的行为方式。可见的他失去了面对的耐心和勇气。
    现在连老师也叫他逃避——而不是正视问题，好好解决问题。
    将来的他还会继续逃避吗？
    我不得而知。
    当然，有可能，我是全错的。可能老师教给他的是一种智慧。我想交给他，只是去面对的勇气。老师教给他的可能就是不去强行面对的智慧。
    我只是带着异常主观的想法来写这篇文章，其中也夹杂着个人的私心和气愤。
    归根到底还是对自己的感慨。
    王阳明说，我不以落第为耻，我却已落第心动为耻。
    我以我心动为耻——就像以前说的，我用心了就好，缘来自然来，缘去自然去。
    一切随缘。
    一切安好。