前言
    我们为什么要养育孩子？也许是因为孩子可爱、有趣，身上有父母的影子，而让自身基因遗传下去的冲动都写在我们的基因中，这是生儿育女的生物学原理。
    孩子的意义当然远不止于此，很多现代人衣食无忧，开始思考生命的意义，物质存在是会消亡的，人来这个世界到底是为了什么？
    马克思指出，人类发展的目标是为了实现全面发展，而这个全面不是素质教育走味了的多而全，应该是指一个人发挥自己所有的潜力，完成自我的成长。
    要完成自我成长，养育子女是一项重要功课，在此过程中，能促使很多父母审视自我，改变自我，和孩子一起成长，让自己的心智慢慢成熟。
    现代父母朴实的教育目的是希望孩子学习成绩优秀，考上重点大学，将来找到好工作，家庭美满等等。这无可厚非，不过这些世俗的标准存在片面性。
    教育的目的是帮助孩子成长，让孩子具有学习兴趣和独立学习能力，成为心理健康，人格独立健全、能够承担责任，有创新精神和实践能力，努力自我提升积极发展自我潜能的人。
    教育的最终目标是让父母和孩子都能获得幸福，孩子的幸福来源于父母无条件的爱和接纳，让其拥有归属感和价值感。
    爱是人类永恒的主题，父母给孩子的爱关系到孩子安全感和三观的建立，对成年后的择偶也有重大影响。
    但不是所有的父母都能给予孩子真爱。个别父母将孩子视为私有财产，用自己的意志控制孩子，甚至以培养神童、让孩子考入名校出国留学作为炫耀资本，这些行为都不是出于真爱。
    真爱是无条件的爱，“真爱行为是一种抚育自身和他人感情与精神成长的行为，真爱行为助长个体的责任感。”
    以此为标尺来衡量父母的各种行为，能够发现当今经常见到以爱为名义的伤害，隔代抚养、暴力体罚，以及一些习以为常的错误行为和错误教育方式都是非爱行为。溺爱是变质的爱，其本质是施爱方满足自己的心理需要，严格意义上说也是非爱行为。
    非爱行为会伤害孩子，阻碍孩子的身心成长，甚至给孩子造成心理问题。
    因此，学习如何做父母，其核心就是给予孩子真爱。因为传统落后的教育方式惯性非常强大，父母要学习先进的教育理论，了解孩子的成长规律，熟悉敏感期理论，理解儿童心理，在此基础上才能真正做到理解和尊重孩子，进行有效的交流和陪伴。在教育孩子的同时，父母还要更新观念、端正心态，提高自身修养，并通过改变环境来引导和鼓励孩子。
    读到这里，大家一定暗暗咂舌，做父母这么难啊，没错，谁说做父母是个简单的工作呢？借用一部著作的核心词汇来安慰各位父母——don't panic（不要惊慌）。
    每个人都不是生而知之，所以育儿也是摸着石头过河，边学边实践，我经常发现学到的知识跟不上孩子成长的速度，于是恨不能时间倒流重新来过，可惜时间不等人，错过了就错过了，好在孩子青春期之前，一切都来得及。