“先祖是西夏人，图也是西夏时期的，这个问题总算有了初步的答案。那么唐家庄的秘密是什么？跟这张图有关系吗？”唐剑又问。
“小剑，前面你跟刘春都提到了这个问题，我也一直在想这个问题。直觉告诉我，这张图绝不简单，肯定隐藏着秘密，而且这个秘密极其重大！当然了，历史不能靠直觉，真相也不能凭直觉，更不能先入为主，就说它有秘密，这得分析，得判断，得靠铁的事实。唐家庄有没有秘密，这个已经不用讨论，也毋庸置疑！死了那么多人，如果没有秘密如何解释？至于这个秘密是什么，现在还不得而知，恐怕爷爷在世也不一定就能说的那么清楚，因为秘密就是秘密，随便就能说清楚，或是轻而易举就能得到那还是秘密吗？还能保存了这么多年吗？这些秘密跟这张图有没有关系，现在还找不到确切的证据，自然就无法确定。我认为不但有关系，而且秘密就在这张图上！”杨先生说。
“老师，能说说原因吗？”
“原因有四：第一、爷爷只让你带图，而没有带别的；第二、密室里只发现了这张图，虽然也有其他东西，但从保存的情况看，只有这张图配得上秘密二字；第三、这张图看似简单，那只是一种表象，深层次的东西还无法知晓。比如那些看上去十分简单的线条表达的什么意思，那些看起来像是房子的画面表示的什么意思，那几个文字写的什么等等。第四、至少还有另外两幅图，如果把这三幅图对到一起，将会是什么情况？”
“哦，老师，我有点明白了，一张图应该是看不出来有啥秘密的，如果三张图对在一起，应该就能看出个所以然来，也就知道有没有秘密了，是这样的吗？”
“应该是，但不一定就这么简单。我刚才说了，秘密就是秘密，很轻易能得到的那就不叫秘密。所以，即便三张图对在一起，那也得分析，得判断！当然了，因为图完整了，分析判断就更容易了。”
“爸，是不是可以这样理解？这张图上的每一个字，每一条线，每一个画面，绝不是随便就画上去的，都有着特定的含义，只不过现在还无从知晓。另外，我觉得唐家庄的秘密跟这张图有没有关系其实一点都不重要，老祖先保存的秘密，就是不想让人知道，为什么我们要费尽心思的去搞清楚？我们能做的，就是保护好这张图，不让它落入他人手里就够了，其他的全都不重要，你们说是不是这样？”杨谨轻轻的把图叠起来交给唐剑。
屋里顿时安静下来，所有人都沉默了。是啊！为什么要去寻找什么秘密？为什么要把一切搞的那么清楚？这一切究竟是为了什么？
“瑾姐，老师，其实，咱们都不知道什么秘密，也都不想知道。可是鬼子来了，到处在寻找，还杀了人，我们不得不做出反应，绝不能让鬼子得逞。我们过来，一方面是想让老师看看这图，更重要的是想讨个主意，下一步，我们究竟应该咋办？”
“小剑，你们三个人肯定商量过了吧？把你们的想法说说。”杨先生说。
“老师，我们确实商量过了，还是准备去找部队，上战场打鬼子。只是发生了这么多事情，又找到了这张图，就想过来让老师看看。”
“如果没有发生这些事情，你们当然得去找部队，因为你们是军人，为国效力是你们的责任，是任务！可是现在情况不同了，那就得好好考虑考虑了。”
“老师，这个我们也考虑过了。虽然带着这份图上战场不安全，还有个小不点妹妹拖累，但正如老师刚才说的，我们是军人，就必须扛枪上战场，哪怕牺牲生命也在所不惜。”
“年轻人，满腔热血，国之栋梁，好样的！但是，战场无处不在，不一定就在烽火连天的前线，比如北平，比如唐家庄……处处都是战场啊！”
“学生还是有些不明白，请老师明示！”唐剑正色道。
“老师，愿听您教诲！”刘春坐直了身子，后面的杨瑾也是一脸的严肃。
“小剑，刘春，小瑾，我这些天虽然足不出户，但每天都看报纸，打听各种消息，跟其他老师探讨。日本人侵占中国，那是全方位的，绝不仅仅是武力征服那么简单。他们在武力攻占的同时，其他方面也都步步紧随，比如经济方面，粮食、工业等等，所到之处全都成了他们的囊中之物；又比如文化方面，学校要学日文，到处推行他们那一套，蛊惑老百姓。他们还疯狂掠夺咱们的文化瑰宝，这在很久以前就开始了。许多时候，他们打着考察、学习等等名义，进行各种男盗女娼的勾当。别的咱不说，就说这次在唐家庄，他们杀了那么多人，非要找什么秘密。唐家庄是有秘密，但这个秘密是唐家庄村民的，是唐家庄子孙后代的，往大了说是咱们中国的，跟他小日本有什么关系？别说拿，连看都没有资格！可是，他们不但要看，要拿，还要杀人，这是什么行径？跟那些强盗土匪有什么两样？遇到这种情况，你们说，应该怎么办？”
“坚决把他们干到底，誓死保卫秘密！”唐剑回答。
“对，就是要跟他们干，哪怕干不过也要干！你们说，这是不是战场？是不是前线？是不是要比烽火连天的战壕更加险恶？”
“老师，我有些明白了。在前线跟鬼子面对面的干，那是在战斗；而在其他地方，跟鬼子斗智斗勇，保护国家秘密，同样也是战斗，而且很多时候比打死几个小鬼子更加重要，我说的对吗？”刘春说。
“说的好，正是这样！保护国家瑰宝，很多时候看不见硝烟，但同样惊心动魄，悲壮激烈！小剑，这图有名字吗？”杨先生问。